МДОБУ «Детский сад с.Сальское»
|
Публичный доклад по итогам 2019-2020 гг.Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с. Сальское» Дальнереченского муниципального района Приморского края ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Итоги работы МДОБУ «Д/С с. Сальское» ДМР ПК 2019 – 2020 учебный год
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с. Сальское» Дальнереченского муниципального района Приморского края по итогам 2019– 2020 учебного года.
Публичный доклад МДОБУ«Детский сад общеразвивающего вида с. Сальское» содержит проблемно-ориентированный анализ деятельности организации по итогам 2019-2020 учебного года. Основная цель публичного доклада ДОУ становление общественного диалога, организация партнёрской деятельности в работе образовательного учреждения в соответствии с ФГОС. Задача публичного доклада – предоставление достоверной информации о работе МДОБУ «Детский сад общеразвивающего вида с. Сальское» 1.Общие характеристики Учреждения
Площадь территории ДОУ – 6505 кв.м. Детский сад расположен в двух зданиях одно из них кирпичное, второе - деревянное, площадь 632,6 кв.м., введено в эксплуатацию в 1963 году. Детский сад расположен в центре села. Техническое состояние удовлетворительное. Учреждение рассчитано на 4 группы. В настоящее время функционирует 4 группы с общей численностью воспитанников 86 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Имеется централизованное отопление, канализация - септик, дневное освещение, водоснабжение - привозное и со скважины. На территории детского сада оборудованы детские площадки с малыми формами и теневыми навесами. Отличительной особенностью детского сада является удобное расположение территории – защищенность от дорог, хорошее озеленение.
· 4 групповых помещений · спортивная площадка · кабинет заведующего · пищеблок · прачечная · хозяйственный склад · кабинет заведующего хозяйством
2.Особенности образовательного процесса.
Приоритетные задачи на 2019- 2020 год. Образовательный процесс в детском саду строится в соответствие со спецификой дошкольного образования, которая предполагает использование адекватных дошкольному возрасту форм работы с детьми. Образовательные задачи решаются в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов, а также в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы).
Содержание программы направлено на реализацию целей и задач: Основная деятельность педагогического коллектива была направлена на реализацию целей и задач, поставленных на 2019 -2020 г.г. учебный год: 1.Продолжать совершенствовать профессиональное мастерство педагогов по физическому воспитанию; внедрять в педагогический процесс здоровьесберегающие технологии. Формировать у детей жизненно важные виды движений, потребность в систематических занятиях физическими упражнениями, овладение подвижными играми. 2.Повысить качество развития речевых навыков дошкольников через использование современных образовательных технологий и методик, направленных на развитие речи детей. 3.Систематизировать работу ДОУ по художественно - эстетическому воспитанию в условиях ФГОС, углубить работу педагогов на развитие технических навыков и умений детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности, особое внимание уделив формированию навыков рисования, лепки, аппликации. 4.Совершенствовать действия воспитателей по усовершенствованию предметной среды дошкольного учреждения для обеспечения разнообразной деятельности детей и повышения уровня их речевого, художественно-эстетического и физического развития. Реализация поставленных задач шла через следующие формы организации мероприятий: педсоветы, семинары, консультации, праздники, спортивные мероприятия, выставки, смотры - конкурсы, экскурсии, открытые мероприятия, мастер – классы. Основной программой, реализуемой в ДОУ и обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса, в 2019-2020 г.г., являлась примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Основная программа была дополнена парциальными программами , методическими и практическими пособиями нового поколения концептуально с ней совместимыми. Цели программ - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни. Парциальные программы: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князева, Маханёва «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова, М.А.Васильева и др. Коррекционные программы: - «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» С.Г.Шевченко Методические пособия: « Физкультурное оборудование для дошкольного учреждения» М.А.Куцакова «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду» Л.Я. Кандынская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду» Князева, Маханёва Разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год. Комплексно-тематическое планирование положительно оценено педагогами, в ходе освоения детьми программы через различные виды детской деятельности. В воспитательно-образовательной работе педагогический коллектив опирался на разработанные: «Программу развития» и «Основная образовательная программа МДОБУ «Детский сад общеразвивающего вида с. Сальское»». Образовательная программа охватывает пять образовательных областей в соответствии с требованиями ФГОС, и все основные моменты жизнедеятельности детей. План был составлен согласно допустимым нормам учебной нагрузки , соблюдался баланс между игрой и другими видами деятельности в педагогическом процессе. Варьировалась нагрузка и содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка Педагогами широко использовался план работы как в специально организованной деятельности, так и при проведении режимных моментов Проведено ряд консультаций для педагогов по вопросам организации образовательной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, организации мониторинга качества освоения основной образовательной программы ДОУ с использованием игровых методов и приемов при обучении и т.д. Анализ работы МДОБУ за период 2019 – 2020 годы показал, что детский сад осуществляет свою основную деятельность в режиме развития. Наметилась тенденция положительных результатов образовательного процесса и условий, обеспечивающих его. 3.Состояние здоровья воспитанников, заболеваемость, результаты организации физкультурно-оздоровительной работы
Результатом работы нашего педагогического коллектива стало создание в детском саду всех необходимых условий для повышения уровня физического развития детей, охрана жизни и здоровья воспитанников. Коллективу детского сада удалось разработать модель системы оздоровления детей, составляющими которой стали следующие направления: · Организация рационального режима дня. · Полноценное питание. · Создание условий, обеспечивающих оптимальный двигательный режим. · Эмоциональное благополучие детей · Благоприятная гигиеническая обстановка. · Осуществление оздоровительных и закаливающих мероприятий. · Безопасность детей. · Оказание всесторонней помощи семье в обеспечении здоровья детей и приобщение их к здоровому образу жизни. Реализация этой работы обеспечивается направленностью воспитательно-образовательного процесса на физическое развитие дошкольников и воспитание у них привычки к здоровому образу жизни.
В целях оздоровления детей, в детском саду систематически проводятся профилактические и оздоровительные мероприятия. Дети, состоящие на диспансерном учете у специалистов, занесены в специальный журнал. Ежегодно осуществляется диагностика состояния здоровья воспитанников. В перечень оздоровительных услуг, оказываемым детям в ДОУ, входят: * гигиенические процедуры;
* профилактические прививки;
Профилактические мероприятия, проводимые в детском саду, включают в себя: *фитотерапию;
Решению задач оздоровления детей способствует также организация развивающей среды, обеспечивающей ребенку чувство психологического комфорта и благополучия. Так, в группах выделено достаточно места для активного движения, оборудованы спортивные уголки, где наряду с традиционным оборудованием есть изготовленные своими руками: набивные мячи, плетёные косички, дорожки для профилактики плоскостопия, пособия для самомассажа, дыхательных упражнений, гимнастики для глаз. В группах много наглядности: плакаты, иллюстрации, подборки книг, которые воспитатели используют для привития дошкольникам интереса к спорту, упрочнению знаний о ЗОЖ. Яркость и красота использованных материалов способствует эмоциональному настроению детей, повышению интереса к занятям, получению удовольствия от выполнения упражнений.
Одна из задач, над которой работал коллектив, была формирование у детей потребности и мотивации к сохранению и укреплению своего здоровья, реализация эффективных оздоровительных технологий в дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО. С воспитателями были проведены консультации: - «Планирование работы по физическому воспитанию»; - «Проведение воздушных закаливающих процедур, физминуток во время НОД»; - «Структура проведения занятий по физической культуре»; -«Возрастные особенности проведения утренней гимнастики»; - «Методы контроля двигательной активности на занятиях по физической культуре, увеличение моторной и общей плотности занятий»; - «Работа по оздоровлению детей в летне-оздоровительный период». Осуществлялся тематическая контроль: «Организация работы с детьми по физическому воспитанию». На протяжении всего учебного года осуществлялся оперативный, тематический контроль за работой по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Анализ планов воспитательно-образовательной работы, показывает, что педагоги ДОУ особое значение придают образовательной области «Физическое развитие». Воспитатели соблюдают требования САН ПИН, технику безопасности: - соблюдают режим дня. - организуя занятия, учитывают возраст. - следят, чтобы дети были одеты по сезону. - осуществляют контроль за физоборудованием. - мебель подобрана в соответствии с ростом детей. В прошедшем учебном году успешно прошла работа по внедрению здоровьесберегающих технологий. Воспитатели Борисова Н.В., Шевченко Е.А., Ахметшина Е.Г. используют пальчиковые игры, упражнения с элементами релаксации, игровые упражнения с элементами дыхательной гимнастики, музыкально-речевые, логоритмические игры, обеспечивают укрепление мышечной системы, быстроты реакции и ловкости, развитие координации движений и речи с темпом, характером и ритмом музыки. Кроме традиционной двигательной деятельности детей, входящей в систему физкультурно-оздоровительной деятельности (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулок, музыкально-ритмических занятий), педагоги включают в воспитательно-образовательный процесс здоровьесберегающие технологии такие как: - двигательные переменки между занятиями
Участвуя в этих мероприятиях, дошкольники не только закрепляют навыки самомассажа, дыхательных процедур, но и совершенствуют двигательные навыки, обобщают знания о здоровом образе жизни, применяют их в повседневной жизни. Вопросы воспитания здорового ребенка решаются в тесном контакте с родителями. Проводилась просветительская работа с родителями по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья детей. Педагоги предлагали родителям консультации и папки – передвижки на темы: «Оздоровительные, закаливающие мероприятия дома», «Общегигиенические требования, требования рационального питания», «Соблюдение режима дня дома», «Играйте с ребенком в подвижные игры», «Взаимодействие с семьей по вопросам укрепления физического и психического здоровья дошкольников»; Воспитатели для родителей организовали тематические фотовыставки: «Мы любим спорт!», «Зимние виды спорта», выпускали стенгазеты. Воспитатель Шевченко Е.А. оформила информационный уголок «Здоровье» . Проведены совместные мероприятия. Успешно прошла спортивная акция с родителями в средней, старшей и подготовительной группах «Папа, мама, я - спортивная семья». Следует отметить активное участие родителей в этих соревнованиях Благодаря созданной системе физкультурно-оздоровительной работы в детском саду мы достигли определенных результатов. Наши воспитанники стали испытывать больше потребности в физическом совершенствовании. У детей сформировалась привычка к здоровому образу жизни. К концу возрастного периода каждый ребенок овладел соответствующими двигательными навыками, повысился интерес родителей к проблемам физического воспитания, наметилась тенденция к снижению заболеваемости ОРВИ Анализ воспитательно-образовательного процесса показал положительную динамику физического развития воспитанников. Проведённый мониторинг по области «Физическое развитие» показал следующие результаты:
Из таблицы мониторинга видно, что у наших воспитанников сформированы навыки и умения освоения физических движений, воспитатели повысили у детей знания о здоровом образе жизни, узнали новые подвижные игры, научились соблюдать правила подвижных игр. Совет педагогов скоординировал основные направления по физкультурно-оздоровительной работе, а именно: · активное внедрение в педагогический процесс новых здоровьесберегающих технологий. · формирование основ культуры здоровья у воспитанников, сохраняя и укрепляя физическое и психическое здоровье детей. Итоги адаптации.За период с 01.09.2019г. по 01.10. 2020 г. прошли адаптацию 24 ребёнка. Из них 15 детей с легкой степенью адаптации, 6 детей со средней степенью адаптации и 3 ребёнка с тяжелой степенью адаптации. С детьми проводилась индивидуально-дифференцированная работа по уменьшению стресса и проблем, предоставлялась информация для родителей, связанных с периодом адаптации к детскому саду. Разработаны мероприятия по адаптации: - создание комфортных условий для ребенка в ДОУ; - четко прослеживается порядок сопровождения вновь поступивших детей; - продумана предметно - развивающая среда; - индивидуальный подход к каждому ребенку. . Анализируя создавшееся положение в сфере адаптационного периода детей мы видим, что адаптация детей в основном проходила удовлетворительно, можно отметить умение педагогов ставить конкретные задачи работы с родителями и детьми, а именно: давать возможность каждому ребенку выработать чувство уверенности в себе, основанное на индивидуальных занятиях, в проявлении к детям и родителям доброжелательности, совместной деятельности, применять методы и приемы по успешной адаптации ребёнка в детском саду. Коллектив ДОУ большое внимание уделяет профилактике детского травматизма. Ежегодно в детском саду проходит «Неделя безопасности», в течение которой организуются практические мероприятия, встречи с инспекторами ГИБДД, МЧС. Осуществляется систематическое обучение детей основам безопасности жизнедеятельности: · Устранение травмоопасных ситуаций связанных с неблагоприятностью внешней среды. · Систематическое обучение детей основам профилактики травматизма. · Знакомство с правилами пожарной безопасности. · Обучение правилам безопасности на дорогах. В результате 85% детей прочно усвоили то, как правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях (на дорогах, при пожаре) Работа ДОУ с семьями воспитанников Привлечь родителей к жизни учреждения позволят открытый режим работы. Открытость дает возможность родителям познакомиться с работой ДОУ в естественных условиях, через Дни открытых дверей, родительские встречи, праздники. Родители сами могут принять активное участие в педагогическом процессе. Это подготовка к выставкам, изготовление атрибутов к праздникам и т.д. Во взаимодействии с семьями используются следующие формы работы
Общение с родителями ведется в процессе индивидуального общения, а также с использованием дополнительных средств коммуникации (телефон, Интернет и др.).
адаптируются в школе. Для установления более тесной связи между семьей и ДОУ по запросам родителей проводились индивидуальные беседы. На сайте ДОУ родители могут ознакомиться с различными документами, фотографиями, изучить программы, планы и другие интересные материалы.
4.Условия осуществления образовательного процесса Состояние материально-технической базы соответствует требованиям СанПиН. Все базисные компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Учреждение укомплектовано современным информационным оборудованием: ТСО, ноутбуки, компьютеры, принтеры, телевизоры, сканеры, проекторы, видеомагнитофонами. В детском саду имеются: · спортивная площадка · игровые площадки для каждой группы · кабинет заведующего · пищеблок · прачечная · хозяйственный склад В ДОУ создана предметно-развивающая среда, отвечающая требованиям СанПиН и ФГОС, с учетом возрастных и психологических особенностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется так, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти себе увлекательное дело, занятие. Помещения групп оборудованы игровыми зонами, отражающими многообразие окружающего мира и развивающими сенсорные способности детей. В группах созданы условия для самостоятельной деятельности детей на основе свободного выбора. Обеспечивается баланс между дидактическим, игровым, спортивным и другим оборудованием. Дидактический материал подбирается с учетом функциональности, качества, эстетичности, возможности активной и целенаправленной деятельности; в группах создаются музыкальные, театрализованные уголки, условия для творческого развития. Комфортная предметно – развивающая среда, где дети с удовольствием занимаются образовательной, игровой, конструктивной, продуктивной, творческой деятельностью. При построении ППРС педагоги учли следующие принципы: -безопасности и доступности;
Администрация ДОУ постоянно работает над углублением материально-технической базы. Перед началом учебного года были проведены следующие виды работ: - сделан косметический ремонт, групп, - покрашены и отремонтированы спортивные и игровые конструкции на игровых участках детского сада - частично заменены светильники в группах, кабинетах, приемных - заменена эмалированная посуда для групп, пищеблока - приобретены сантехнические товары - закуплены канцелярские товары, игрушки Для более качественной уборки территории дошкольного учреждения приобретена газонокосилка.
Обеспечение безопасности, энергосбережения и повышение эффективности образовательного учреждения. В настоящее время важной задачей является обеспечение безопасности образовательного учреждения по следующим основным направлениям: - оснащение образовательного учреждения техническими средствами обеспечения безопасности; - приведение в соответствие с существующими требованиями безопасности здания образовательного учреждения; - совершенствование системы подготовки детей в области формирования ОБЖ В ДОУ установлена АПС, кнопка экстренного вызова, имеется видеонаблюдение.ДОУ полностью укомплектовано первичными средствами пожаротушения (огнетушителями), установлен пожарный щит, подключена пожарная сигнализация. Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности, охране труда. В детском саду имеется план эвакуации. Проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом. Все помещения детского сада функционируют по назначению. В ДОУ созданы материально - технические условия для качественного осуществления образовательной и оздоровительной деятельности, соответствующие санитарно - эпидемиологическим правилам для дошкольных образовательных учреждений. Медицинское обслуживание осуществляется фельдшером ФАП с. Сальское, в ДОУ нет медицинского работника.
В детском саду имеется пищеблок. Организация питания осуществляется за счет средств родителей (законных представителей). Контрольная документация за организацией питания ведется по форме, регулярно. Суточные пробы оставляются на 48 часов. Правила товарного соседства соблюдаются в соответствии с санитарными требованиями. На продукты имеются документы, удостоверяющие их качество и безопасность. Технология приготовления блюд соблюдается. Блюда и продукты, запрещенные в детском питании, в реализацию не допускаются. Имеются технологические карты. В питании детей используется йодированная соль, проводится искусственная «С» витаминизация. Питьевой режим в группах соблюдается. Воспитанники учреждения получают четырёх разовое питание, обеспечивающее растущий организм детей энергией и основными пищевыми веществами. Рациональное и сбалансированное питание детей осуществляется в соответствии с примерным циклическим меню, разработанным по установленной форме для двух возрастных категорий: для детей с 1,5 до3 лет и с 3 до 8 лет. При организации питания учитываются возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. Выдача пищи на группы осуществляется строго по утвержденному графику только после проведения приемочного контроля бракеражной комиссией. Результаты контроля регистрируются в «Журнале бракеража готовой кулинарной продукции». Пищевые продукты хранятся в соответствии с условиями их хранения и сроками годности, установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией. Складские помещения для хранения продуктов оборудованы приборами для измерения температуры воздуха, холодильным оборудованием с контрольными термометрами.
4.Результаты деятельности ДОУ В детском саду успешно реализуют новые модели и технологии, направленные на интеллектуальное, социальное, художественно-эстетическое развитие. Воспитатели ДОУ принимают активное участие в подготовке и проведении педагогических советов, педчасов, показывают открытые занятия для коллег, учителей, родителей своих воспитанников. Проводя исследовательскую деятельность, воспитатели активно работали по самообразованию, изучали новинки методической литературы, активно внедряли нововведения в образовательный процесс. Воспитатели со своими воспитанниками участвовали в конкурсах городского, краевого и российского уровня,за что были награждены дипломами и сертификатами. Результаты участия педагогов в методической работе 2019 – 2020 учебный год.. Всероссийские мероприятия (дистанционные)
Краевые мероприятия (очные)
Районные мероприятия.
Городские мероприятия.
Мероприятия ДОУ.
2 июля 2020 в 04:39
|
Сайт размещён на портале МААМ. Используя МААМ принимаете Соглашение и Обработку данных.